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西南大学大学生学习践行社会主义核心价值体系情况调研报告

 

西南大学大学生学习践行社会主义核心价值体系情况调研报告

西南大学关工委志愿者服务团调研队

 

近些年来,特别是十七届六中全会以来,在全社会进一步加大推进社会主义核心价值体系建设力度,高校大学生的价值观正在起着深刻变化,大多数学生高度认同并愿意践行社会主义核心价值体系,思想政治面貌、基本道德品行的主流是积极、健康、向上的。同时,也要看到,有一些大学生在指导思想上缺失社会主义核心价值体系的情况表现得相当突出。※ ※

 

一、大学生对社会主义核心价值体系的认同和缺失表现

 

(一)大学生对社会主义核心价值体系认同的表现

 

1.认同和践行社会主义核心价值体系

从问卷调查得知,认为党的十六届六中全会提出建立社会主义核心价值体系十分必要和及时的占答题人数的78%;表示愿意利用假期到企事业单位、农村参加实践锻炼的,占调查人数的88%。

2.认同马克思主义指导地位

赞同“毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”提法的占答题人数的75%。反之,如果动摇了马克思主义指导地位,认为将会出现思想混乱的占答题人数的39%,认为将会给党、国家和民族带来灾难的占28%,认为将会造成社会动乱的占17%。从正反两方面都说明,绝大多数大学生对于在我国确立马克思主义指导地位是认同的。

 

 

※见文后第29页附件1  ; ※ ※见文后第30页附件2

3.热爱中国共产党、热爱社会主义,认同中国特色社会主义共同理想

从问卷调查得知,回答表示要积极申请入党,认为这是青年大学生必须坚持的坚定正确的政治方向,这类大学生占66%;回答赞成中国特色社会主义是全国各族人民的共同理想的占73%;回答对我国能否建成中国特色社会主义,表示充满信心的和较有信心的共计占87%。另外,在关于我校大学生弘扬中华民族精神问卷调查中,回答相信中华民族精神能够振奋爱国主义精神、促进中华民族的伟大复兴的占答题人数的81%。

4.认同以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

回答爱国主义应该成为民族精神的主要内容的占91%;回答改革创新是我们今天时代精神的主要内容的占87%。在关于我校大学生弘扬中华民族精神的问卷调查中,回答自己的爱国主义情结非常强烈、比较强烈的占统计人数的74%。回答需要结合全球化背景进一步发展中华民族精神的人数占统计人数的98%。

5.认同“社会主义荣辱观”是我国社会生活的主流价值观

回答非常赞同和基本认同把“社会主义荣辱观”作为我国社会生活的主流价值观念的占86%。从简答题”得知,绝大多数的大学生对有哪些传统美德都能做出正确圆满的回答。如,尊老爱幼,诚实守信,谦虚谨慎,文明礼貌,乐于助人,勤俭节约,邻里和睦,尊师重道,孝敬父母,见义勇为,舍己为人,“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”……等等;对有哪些民族精神的问答题,绝大多数大学生都能做出正确圆满回答:如爱国主义、勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息、艰苦奋斗、民族团结,井岗山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、抗震救灾精神、铁人精神、雷锋精神、两弹一星精神、奥运精神……。从问卷调查得知,不久前胡锦涛总书记《在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上的讲话》对青年提出“五点希望”:(即希望广大青年坚持远大理想、坚持刻苦学习、坚持艰苦奋斗、坚持开拓创新、坚持高尚品行)绝大多数同学都能准确地回答。再从问卷问到“八荣八耻”社会主义荣辱观有哪“八荣”?能够完全准确回答的占60%至80%。又如问到,当一位老人在你面前摔倒后,你的选择?回答表示要把老人轻轻搀扶起来,关怀备至,帮助老人解决步行困难的,占答题人数的83%。再从问卷问到对大学生毕业论文抄袭现象的看法,回答表示坚决反对,认为大学生应该诚信为先的,占答题人数的64%。通过对这些问题的回答,反映出大多数的当代大学生对中华民族优良品质和传统美德是高度认同的。

6.关心国家大事,是非观念清楚

对马克思主义被弱化原因一题的回答,认为是宣传教育形式化的占40%;西方主流思想理论影响的占28%;私有经济比重越来越大影响的占18%;难以解释现实的占18%。对上述问题的回答,从问卷“简答题”回答得知,在回答对网络上出现的“芙蓉姐姐”现象的认识问题上,有许多学生都能从不同的角度去认识,提出自己的见解。譬如:认为“这是非健康主流价值观,用极端和出格的方式展现自己的个性”;认为“随着时代的进步,社会多元化逐渐形成,人民思想越来越开放,这种过度张扬的行为带来不好影响,容易走向极端。”认为“‘芙蓉姐姐’现象只是一个泡沫的表象,一个没有内涵的人是无法受到广大群众的认可的,只有自身的素质和生命的‘质’被提高丰富了,才能真正被人认可。”

 

(二)大学生社会主义核心价值体系缺失的表现

 

21世纪成长起来的大学生,较之以往所处的世情、国情都有很大不同。当今的世界,经济危机四伏,政治动荡不安,西方文化浸蚀,敌我争夺激烈。眼下的中国,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化。空前的社会变革和变化不仅在经济、政治领域出现了一系列新情况、新问题,在世人身上产生一系列影响,这些影响反映在大学生身上实属难免。一些大学生社会主义核心价值体系的缺失情况突出表现在如下方面:

1.不少大学生缺乏系统学习社会主义核心价值体系

从有关调查资料得知,对社会主义核心价值体系非常了解的,只占答题人数的8%,比较了解的占41%,不了解的占17%,超过半数人对社会主义核心价值体系了解不充分。从学习态度来看,也存在这样、那样的问题,据调查,有11%的接受调查的大学生十六届六中全会对提出要建立社会主义核心价值体系抱着“无所谓”的态度,还有10%接受调查的学生对这个问题“说不清”。

2.马克思主义信仰在目前相当部分大学生思想上还没有占到主导地位

据调查得知,信仰马列主义的占36%,。而没有信仰的占43%,另外还有信道教的占2%,信基督教的占2%,信伊斯兰教的占4%,信其他教的占2% 。认为目前存在马克思主义信仰危机的,占答题人数的52%;也有一部分学生对马克思主义持怀疑态度,他们不赞同“毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”提法,这类人占8%;回答“不好说”的占17% 。还有7%接受调查的学生认为“动摇了马克思主义的指导思想”“没关系”。从本校另外调查显示,“大学生在信仰方面,有27%的信仰西方民主自由、宗教和命运等;24%的什么都不信,而信仰马克思主义的没有超过50%”反映出在当前大学生中有相当一部分还没有接受马克思主义指导地位。他们不懂得马克思主义是具有强大生命力的科学真理,不懂得马克思主义揭示了人类社会发展的规律,不懂得信仰马克思主义就是信仰科学,不懂得信仰马克思主义与信仰宗教有本质的不同,而把信仰马克思主义与信仰宗教混为一谈。我们中国共产党是以马克思主义为指导思想的党。在现在的大学生中,即使多数人都有积极要求入党的愿望,但是其中也相当一部分人并没有把做一名共产党员必须接受马克思主义指导当作一回事。有的动机不纯,把入党当着毕业找工作,甚至以后做官发财的筹码大约占16%;也有的是看见别人申请我申请,懵懵懂懂随大流的大约占4%。更值得关注的是,表示积极申请入党的大学生占调查人数的66%,而信仰马列主义的大学生仅占调查人数的36%,这说明表示要申请入党的大学生中,还有相当部分大学生并没有把马克主义作为自己的信仰。

3.西方社会思潮的干扰严重影响大学生践行社会主义核心价值体系

据学校其他调查发现,“66.9% 的大学生认为‘多元价值观的冲击’是影响大学生认同和接受社会主义核心价值体系的最主要因素;69.3%的大学生认为外来思潮的负面影响是当前部分大学生共产主义理想信念淡薄的主要原因。在各种西方资产阶级价值观和社会思潮中,对大学生的影响程度从高到低依次为:拜金主义(71.0%),享乐主义(66.4%),功利主义(62.9%),实用主义(43.4%),存在主义(19.6%),这些社会思潮严重影响到大学生的理想信念及价值取向。”

4.有毒有害的网络文化对大学生成长的危害不可低估

现在的网络文化、信息传播,主流是积极健康有益的,但存在严重问题的一面绝对不能忽视。现在的网络遍及社会,渗透到大学的每个角落。值得引起高度重视的是:境外谣言,铺天盖地,污坭浊水,遍地横流。网上有些东西管不胜管,防不胜防,对青少年的成长极为不利。坚决贯彻十七届六中全会《关于深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,进一步加强网络视频的管理,是当务之急。从问卷调查得知,在网络媒体上炒作的“芙蓉姐姐”现象,尽管已延续较长一段时期,但至今仍然很热。虽然有相当多的学生对视频出现的这种不良现象持批评态度,但也有不少大学生表示支持,甚至赞扬。有的说:“这是草根文化,有其存在的意识环境和意识潮流,但不能与传统文化相提并论,可能有某些价值观一致,但这种在电视传媒下滋生的文化是新生产物,我们应辩证看待。”有的说:这是“个人兴趣,只是社会一个现象,平静看待。”也有的说:“用一种非常人能理解的标准去寻找自己的感情,……是一种社会上存在的社会价值观,并非主流,但也值得重视和了解。”……。

5.不诚信的问题在一部分大学生中表现得相当突出

本次在全校各学院共计60名大学生联络员针对有关社会主义核心价值体系教育问题开展笔谈调研。其中有2/3的联络员谈到当前相当部分大学生缺乏诚实守信的问题。主要表现有以下五个方面:第一、在政治上的不诚信,主要反映在入党动机上;第二、在学习方面不诚信的问题,主要表现在考试作弊、论文抄袭、雇用“枪手”等问题上;第三、在经济生活方面的不诚信,主要表现在拖欠国家助学贷款,据几家商业银行数据统计,不少高校毕业生的国家助学贷款违约率超过了20%,有的高校甚至达到30%~40%;第四、在创业就业方面不诚信的问题,部分大学生在招聘会上为了在众多求职者中脱颖而出,不惜伪造虚假“优秀学生干部”、“三好学生”等荣誉证书,骗取招聘人员信任达到就业目的;第五、在人际交往方面不诚信的问题,为了达到个人的目的,不惜损人利己,弄虚作假,欺骗家长、老师、同学…… 所作所为,与一个新时代中国大学生的正面形象极不相称。

当前,一些大学生核心价值体系存在缺失,其原因是多方面的。既有客观原因,也有主观因素。大形势的复杂多变对大学生的影响十分巨大,社会和家庭的长期薰淘对大学生的影响十分深刻,学校承担着培养人才的重要任务对大学生教育十分关键,而个人在成长过程中能不能把握正确航向,则取决于个人是否把自己的愿望与国家人民的共同理想紧密结合起来。

 

二、开展大学生社会主义核心价值体系教育工作思路和具体做法

 

高校是社会主义精神文明建设的重要阵地,肩负着培养中国特色社会主义高级人才的重任。学校牢牢把握社会主义办学的正确方向,认真贯彻党的教育方针,贯彻党的十七届六中全会精神,坚持用马克思主义中国化最新成果武装学校广大师生,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,塑造高尚道德情操,把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这几年,学校紧密联系实际,采取各种行之有效的措施,大力推进社会主义核心价值体系建设,把大学生思想政治教育引向深入,使得学校整体状况和大学生的精神面貌都正在发生深刻变化。

 

(一)把社会主义核心价值体系融入政治理论课教学

 

1. 在政治理论课教学中,理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,也是社会主义核心价值体系教育的根本

“中共中央、国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的16号文件中提出要以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育,使大学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。以科学的理论武装大学生,是大学生理想信念教育的根本和关键。抓住这一根本和关键,要求扎实推进高校思想政治理论课建设。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,也是对大学生开展理论武装工作,进行社会主义核心价值体系教育的主阵地。近些年来,高校思想政治理论课建设得到高度重视,教材编写纳入了中央马克思主义理论研究与建设工程,教学保障、教学实施得到切实加强,取得了显著成效。但当前高校思想政治理论课教学实效还并不令人满意,需要进一步加强和改进。推进高校思想政治理论课教学改革与课程建设,要切实推进教材体系向教学体系的转化,围绕社会主义核心价值体系四个方面的要求进行教学内容设计,在重点讲授、专题讲解、系列讲座等方面狠下功夫,改进教学方法,改善教学手段,加大建设投入,提升教师队伍素质与水平,使社会主义核心价值体系不仅进教材,而且进课堂、进头脑。”

2.改革教育、改革教学,创新思想政治理论课教学的模式

这些年来,学校十分重视教育、教学改革,不断积极开辟“三个课堂”,打造以社会主义核心价值体系教育为核心的课程体系,将课程系统化、通俗化、大众化,坚定大学生理想信念。一是完善基础教育课程,改革第一课堂。开设“社会主义核心价值体系”专题精品课程,安排固定课时,邀请名师讲学,采用启发式和讨论式教学方法,调动学生学习的积极性和主动性,将理论学习与当前国际国内热点问题相结合,贴近实际、贴近生活、贴近学生,帮助大学生深刻领会,认真贯彻社会主义核心价值体系。二是开展专家专题讲座,创新第二课堂。学校定期邀请全国知名专家学者为学生开设高质量专题讲座,积极引导大学生深化对社会主义核心价值体系的理解,有力地推进社会主义核心价值体系入耳、入脑、入心。三是突出自主教育课程,丰富第三课堂,学校组织学生参加马克思主义论坛、红色教育论坛、红岩精神理论研讨会,参加“红岩精神·延安精神”理论学习调研实践团,搭建理论学习与思想交流的平台。先后有近3万人(次)通过各种形式开展专题学习,开成了“人人抓学习,个个求进步”的良好氛围。

3.积极从事科学研究,为学校开展社会主义核心价值体系教育提供理论支撑

教学与科研是相相辅相承的。据了解,近年来学校领导带头从事社会主义核心价值体系理论研究,推动着学校工作向前发展。其中,2008年,为纪念改革开放三十周年,学校党委举办理论研讨会,活动得到全校师生的积极响应和大力支持,撰写文章230余篇,其中获奖论文汇成40多万字的专集,正式出版,书名为《发展之路》;2011年,为纪念中国共产党建党九十周年,学校党委举办理论研究会,活动期间撰写论文521篇,其中获奖论文汇成60多万字的专集,正式出版,书名为《奋进之歌》。这两部专集,集中地反映了学校开展社会主义核心价值体系的理论研究成果,对于指导开展大学生思想政治教育具有一定指导意义。此外,在在职教师中,有不少的中青年同志积极从事社会主义核心价值体系科学研究,并取得丰硕成果。他们中有的对“当代大学生对社会主义核心价值体系的认同”在校内外广泛开展调研;有的申报并获准主持教育部重大招标课题“当代大学生诚信制度建设及加强大学生思想政治工作研究”、国家社科基金项目“当代大学生对社会主义核心价值体系的价值认同研究”等国家级项目;有“把社会主义核心价值体系贯穿到大学生思想政治教育全过程研究”、“提炼社会主义观研究”、“社会主义核心价值观提炼的基本原则研究”、“社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育创新研究”、“大学生信仰问题研究”、“青年大学生信仰问题研究”、“大学生的思想动态及其关注的热点问题课题研究”省部级项目。本校在职教师还撰写出版了《社会主义荣辱观教育大学生读本》、《当代大学生践行社会主义荣辱观纪实》《科学发展观大学生读本》、《思想政治理论课科学发展观教学案例》等著述。不少离退休老同志从关心下一代成长的角度出发,学习社会主义核心价值体系开展,撰写论文如《社会主义核心价值体系刍议》、《坚持用社会主义核心价值体系引领大学生健康成长 》、《求真务实,积极探索,用社会主义核心价值体系引领大学生的有效途径 》、《试论社会主义核心价值体系与与遵循教育规律施教的关系》、《风雨兼程九十年 不断创新铸辉煌----中国共产党生日赞》、《学党史、强党性、信念坚定志不移----学习新版〈中国共产党历史〉的几点认识体会》、《没有共产党就没有我的今天---从放牛娃到教授的故事》、《在党的哺育下成长----纪念中国共产党成立九十周年》、《简论青年学生科学思维方式的培养与建构》,等等。关工委老同志著书立说,《科学育有之道》38万字的专集正式出版;另向教育部理论研究中心申报的《弘扬中华民族精神----大学生思想教育的重大使命》研究课题,结题后已获“教育部关心下一代工作委员会批准该项目结项”在本研究结项通知书中写到:“专家鉴定组认为该研究成果与原课题设计方向、研究内容相一致,研究成果达到原设计水平。”;以校关工委成立20周年举办研讨会为契机会,编辑出版《育人文汇》一书,汇集了关工委老同志为纪念中国共产党成立九十周年、深入贯彻落实教育部党组20号文件精神、努力推进社会主义核心价值体系,进一步加强大学生党建工作的工作总结、学习心得、研究成果。

4.学校重视充分发挥政治理论课教师和学生骨干的作用

通过成立大学生中国特色社会主义理论体系宣讲团,在学习理论、实践理论的基础上,广泛宣传理论。学校把宣讲团成员分成若干个组,每个组都安排理论水平高,业务能力强的老师帮助学生吃透宣讲内容,一起学习,一起讨论宣讲题目,一起制作宣传课件。学校1997年成立了大学生邓小平理论宣讲团,2002年更名为邓小平理论和“三个代表”重要思想宣讲团,2007年更名为西南大学大学生中国特色社会主义理论体系宣讲团(简称大学生中宣团)。十多年来,学生们带着自己对党和国家的路线、方针、政策的正确理解和深入思考,用自己的语言,,先后在西南大学各学院、周边中小学、各大社区、农村基层、企业、北碚看守所等地方开展了各类型的宣讲会,累计达600多场,宣讲听众达10多万人,探索出一条“以讲促学,反哺社会”的特色之路。

 

(二)   把社会主义核心价值体系融入校园文化建设

 

这些年来,学校十分重视通过各种方式把社会主义核心价值体系融入校园文化之中,不断丰富校园文化的内涵,营造环境育人氛围,加强大学生思想政治教育和道德品质教育。

1.对大学生进行爱校教育

校园文化对学生思想成长潜移默化的影响是不可忽视的。在学校,大学生除教室上课、实验室实习之外,大部分时间都是在校园度过的。校园所见所闻,直接作用于大学生的感官,久而久之,形成终生难忘的印象。

利用丰富的校园文化资源对大学生进行教育,是学校的一大优势。西南大学是一所名副其实的大学校。一进入校园,给人最直接的印象是:大、绿、美、多四种感觉。大,学校的办学规模大,现有在校本科生、研究生、留学生共计60000余人,在职、退休教职工6000余人,校园面积近万亩,在全国、在重庆的高校中屈指可数;绿,整个校园掩映在绿树丛中,森林覆盖面积在80%以上,多次被评为全国、全市 “三百佳”;美,学校座落在缙云山下,嘉陵江畔,校内建筑,错落有致,各具特色,美不胜收;多,在校本科生、研究生、留学生多达6万余人,名列重庆前茅;学校图书馆现有收藏图书资料250多万(册);学校历届毕业学生多达20余万人,他们奔赴祖国各地,为党为人民为社会主义事业做出贡献,其中有不少成为著名的科学家、专家、教授和各行各业的英雄模范人物,被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平校友,就是他们中的一个代表。生活在这个环境里的大学生们,无不感受到人与自然和谐之美,无不为作西大的一员而感到自豪。

学校是一所有百余年历史的老校。长时期以来,几经历史沧桑变迁,校园文化底蕴丰厚。“含弘光大,继往开来”的校训、“特立西南,学行天下”的大学精神、“以人为本,学术立校”的办学理念,以及彰显教师教育和农业教育的鲜明特色。具有悠久历史的学校,过去曾聚集了一大批名师大家,而今确拥有更多充满活力、朝气蓬勃、青出于兰胜于兰的后起之秀。学校既重视弘扬优良传统,更看重时代精神,如今已办成一所面向现代化、面向世界、面向未来的综合性大学,等等,这些校园文化的丰富内容,都对学生产生很大的影响。毕业生离校后,不管他离校时间有多长,离校地点有多远,使校友们最忘记不了的就是母校师生之情、就是母校的山山水水和校园内给他留下一切的美好印象。这些都是校园文化的魅力所在。

在校园一些主要活动的场所,矗立着新中国的缔造者伟大领袖毛泽东的塑像、无产队级革命家朱德、郭沫若等的碑文、提词以及古今中外世界著名的科学家、文学家孔子、吴宓、爱因斯坦等的雕塑供广大师生瞻仰,还有校史陈列馆、著名土壤科学家侯光炯展览馆以及其他各种陈列室,都经常面对师生开放,对大家进行弘扬光荣革命传统和优良文化传统教育,让广大学生无时无刻不在接受着先进人物、先进文化的薰淘。

2.营造校园文化的育人氛围

这些年来,学校十分重视营造校园文化的育人氛围。在校园内设计、布局广告一类的宣传品,特别讲究它的教育性、适用性、艺术性、针对性、长效性。譬如,由西南大学研制的、很有创意的《大学生诚信守则》,就符合上述“六性”的要求。首先从《守则》的内容来看:

 

立身诚为本,处世信为基。养德始于真,修业成于勤。

忠诚报祖国,荣耻铭于心。信仰须高洁,立场当坚定。

精诚探真知,独创著文章。评奖要真实,考试应自警。

真挚敬师长,坦诚待同学。方明行网络,是非应辨明。

花销要适度,兼职重信誉。诚实求助贷,守信还款清。

客观荐自物,郑重许承诺。踏实干事业,契约必践行。

 

对《守则》内容的含义作了如下解释:

守则共12句,分为总述(1,2句)、政治诚信(第3,4句)学习科研诚信(第5,6、句)、交往诚信(第7,8句)、经济诚信(第9,10句)、就业诚信(第11、12句)五部分……。

总述两句,总领全文,论述诚信作为中华民族传统美德和传统文化的精神追求,为为人处事之本、养德修业之源。分述为以下五方面:

在政治信仰方面,从忠诚报祖国、铭记社会主义荣辱观、坚定政治立场等角度出发,倡导大学生在政治生活以诚信为价值取向,坚定中国特色社会主义理想信念,勇担政治责任和历史使命,自觉践行政治信用。

在学习科研方面,从追求真知,创新学习科研、真实评优评奖、严守考试纪律等角度出发,号召大学生坚守诚信学习品德,杜绝学术欺诈、考试作弊等不良行为,共同营造良好的学习科研风气。

在人际交往方面,从师生交往、同学交往、网络交往等角度出发,提倡大学生以诚实守信的人格素养作为人际交往的基础和前提,构建和谐人际关系。

在经济生活方面,从大学生日常花销、校园兼职、助学贷款等角度出发,要求大学生科学理财、守信还款,自觉抵制恶意拖欠助学贷款等不正之风,将诚信作为经济生活中最基本的道德准则。

在就业创业方面,从求职自荐、签订协议、踏实工作、履行义务等角度出发,号召大学生遵守诚信的道德规范,将诚信理念贯穿职业生涯绐终。

这样一面富有教育意义、内容贴近学生思想实际、精制美观的《大学生诚信守则》广告牌,牢固地竖立在学生宿舍楼前和校园主要通道路旁。这样的广告内容,时时告诉大家,立身行事要讲诚信,要弘扬中华民族的美德。这样的广告内容也为校园增添光彩。

3坚持以社会主义核心价值体系为引领,创新性开展大学生实践教育活动

一是开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主题文化教育活动;二是开展各种有重大纪念意义的节假日宣传文化教育活动,如纪念中国共产党建党九十周年,在全校举办“颂歌献给党”文娱晚会;征文、演讲比赛会;开展“学党史、知党情、颂党恩、跟党走”党史知识竟赛;“回顾历史,缅怀先烈”---纪念辛亥革命一百周年主题图片展以及学习贯彻十七届六中全会精神座谈会等活动。三是开展以英雄模范人物为榜样,学习他们忠于党、忠于人民、把自己的一生献祖国和人民事业的崇高精神和思想境界。譬如,为深入贯彻党的十七届六中全会精神,大力推动道德模范的学习宣传,推进社会主义核心价值体系建设,学校最近举办了参加全国道德模范巡讲团成员的报告会,邀请了全国助人为乐模范、重庆沙坪坝区回龙镇中心小学退休教师李明素;重庆市孝老爱亲模范、渝北区公安分局警察家属龚家玲;重庆市诚实守信模范,忠县涂井乡进城务工农民郑定祥,报告他们个人的先进事迹;请重庆附二院护士朱雪莹报告重庆市敬业奉献模范、已故巫山县“最美乡村女教师”曹瑾先进事迹。大家目睹这些英雄模范人物,个个都是普普通通的人。他们没有金钱地位、也没有豪言壮语,而通过朴实无华的语言表达出他们最善良、最美丽的心声和最崇高的理想。他们把个人的利益和安危置之度外,而把党和人民的利益看得高于一切,甚至比自己的生命都还重要。他们的崇高精神闪烁着灿烂的光辉。他们个个都是践行社会主义核心价值体系的楷模,是我们学习的榜样。这样的报告会,使到场的所有师生听众深受感动、深受教育、深受鼓舞。四是开展形式多样、内容丰富多彩、生动活泼的课外文体活动和社团活动。特别是在学校各级党团组织、学生管理职能部门大力支持、积极引导下,学校现有100多个社团组织的活动搞得火热,广大学生在这些活动中,充分展现聪明才智,培养顽强进取精神,体验民主自主管理,增强体质意志锻炼、发挥个人爱好特长,十分有利于促进学生德智体美全面发展。

 

(三)把社会主义核心价值体系融入网络新媒体建设

 

党的十七届六中全会指出:“必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程,贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域,体现到精神文化产品创作生产传播各方面,坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮,在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。”在这个方面,网络抟播媒体起着不可替代的重要作用。从目前调查的情况来看,对网络媒体的评价是:正面效应作用很大,负面影响情况恶劣。据了解,学校在融入网络新媒体建设,坚持阵地育人,坚决抵制网络带来的负面影响,突出社会主义核心价值体系教育时代性方面,做了大量工作。为不断拓展大学生社会主义核心价值体系教育的渠道和空间,学校主动占领网络、手机等媒体阵地:“一是创建党建网络阵地。创建从学校党委到各二级党组织,到各基层党支部及各党支部所辖的党员、入党积极分子、入党申请人的自主学习党建在线教育平台,通过设置《中国共产党章程》、《中国共产党简史》、《党校教程》、《中国近代史纲要》等网络课程,调动学生学习社会主义核心价值体系的积极性和主动性。二是开拓新媒体阵地。开办《西大学子手机报》,开设‘手机论坛’、‘手机微博’、‘手机博客’、‘手机团员之家’,开辟‘聚焦十七届六中全会’、‘全国道德模范事迹展播’等栏目,成为传播社会主义核心价值体系的特色栏目;建设‘青春缙云’网站、中国大学生在线‘支教在线’共建频道、及庆祝建党90周年、纪念辛亥革命100周年、创先争优、学习贯彻十七届六中全会精神等专题网站;开发建设了西南大学‘辅导员博客之家’,西南大学博客、西南大学微博、学校新浪、腾讯官方微博,扩大和提高了大学生社会主义核心价值体系教育的覆盖面和影响力。三是夯实传统媒体阵地。继续开发开拓《西南大学报》、《西南大学青年报》、《西南大学学生工作》等纸质媒体、电子大屏幕、闭路电视、广播台、宣传栏等宣传媒体,弘扬社会主义核心价值体系的典型事件和典型人物,积极营造全校师生学习实践的浓厚氛围。

为更好地适应当前青年大学生的时代特点,实现主动学习、互动参与、学有实效,进一步增强社会主义核心价值体系教育的有效性,学校还尝试创建了从学校党委到各二级学院党委,到各基层支部及各支部所辖的党员、入党积极分子、入党申请人的自主学习党建在线教育平台。平台涵盖了信息发布、课程学习、互动交流、党务管理、量化考核五大主体功能。从课程设置来看,现已完成《中国共产党党章》、《中国共产党简史》、《党校教程》、《中国近代史纲要》、《胡锦涛在中国共产党成立九十周年大会上的讲话》等网络课程,另有《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义理论经典导读》等课程正在建设中。打造这个党建网络平台,更好地为学校开展社会主义核心价值体系教育服务。

 

(四)把社会主义核心价值体系融入社会实践活动

 

把社会主义核心价值体系融入社会实践活动,坚持实践育人,是确保社会主义核心价值体系教育实效性的最重要的措施。毛泽东同志在《实践论》中指出:“如果有了正确的理论,只是把它空谈一阵,束之高阁,并不实行,那末,这种理论再好也是没有意义的。”毛泽东同志在《整顿党的作风》中还指出:“对于马克思主义的理论,要能精通它,应用它,精通的目的全在于应用。”这就是今天我们学习社会主义核心价值体系----马克思主义中国化理论最新成果,应该具备的正确态度。这些年来,学校积极开展社会实践育人活动,引导大学生在社会实践中深化对社会主义核心价值体系的认识和感悟,进而陶冶思想情操、充实精神生活、增长知识才干,让社会主义核心价值体系扎根于大学生的心中。学校开展社会实践育人活动,从实际出发,采取了许多行之有效的措施,诸如开展“种树”实践教育活动,绿化家园,植树育人;开展“学工”实践教育活动,企业做工,学以致用;开展“学军”实践教育活动,磨炼意志,砥砺品格,等等。其中,开展“三进三同”、 “社会调研实践” 、“带薪实习”这三个实践教育活动,已形成学校的三大品牌。

1.开展“三进三同”社会实践活动,教育大学生走与工农相结合的道路

学校在重庆市率先开展辅导员“三进三同”大走访和大学生“三进三同”体验式社会实践活动。连续22年被表彰为全国暑期社会实践先进单位的西南大学。譬如,在2010年的“三下乡”活动中借鉴重庆市党政干部“进基层、进村子、进农户”,与农民群众“同吃、同住、同劳动”的“三进三同”活动范式,积极创新大学生社会实践形式,探索出了大学生“三进三同”体验式社会实践新模式。学校五万余名学子将相继深入到全国536个乡镇(街道)、6350个村(社区)、17805户农民家中进行志愿服务,通过聚焦基层一线,体验农村生活,以大学生的才智为重庆市两翼农户万元增收工程作贡献,为农民群众建设美好家园。在社会实践活动中,学校坚持实践育人、德育为先的理念,以“三进三同”为活动形式,以农户家庭为活动基点,以体验式教育和服务为活动要义,以志愿服务为主要活动手段,以“受教育、长才干、作贡献”为活动目标。大学生通过“进基层、进村子、进农户”深入一线基层,在充分了解我国基本国情的前提下,对比自己优越的学习环境和农民清苦的生活条件,可以将基层的实践情景转化成育人实效。经历与农民群众“同吃、同住、同劳动”的生活,有助于大学生们由纯粹的志愿者转换成体验式的志愿者,在与农民群众平等友善的交往中和相互关心帮助中加深了解和信任,增进青年学子与劳动人民之间的感情。“三进三同”体验式社会实践正是以这种角色转换和体验,使参与实践的大学生内心深受触动和震撼,从而切实增强大学生社会实践的真切性和感染力。

在活动中,学校通过搭建社会实践“校、院、小分队、个人分散”四级梯队,以及建构“十院十镇、百队百村、万人万户”的全覆盖格局,为学校“三进三同”体验式社会实践活动的开展提供了制度保障,确保了实践育人的广泛性和全员性。学校各个学院共组建31支“三进三同”体验式社会实践服务团,深入云阳、彭水、石柱等重庆两翼地区31个乡镇,围绕“十院十镇”定点开展“三进三同”体验式社会实践活动;学校还依托生源所在地,组织150余支大学生“三进三同”体验式社会实践小分队,通过小分队定点到村,队员定点到户的形式,使150支队覆盖150个村,使2760余农户参与其中,从而形成“百队百村”结对服务的格局;志愿学生还将在学校的实时指导、远程协助,重点管理下,采取分散方式与同学、老乡自由组成“万人万户”小分队,以返乡实践的形式将今年学校提出的全新的大学生社会实践模式带到全国各地。实践活动期间,学校所选派的五万余名学生将开展“六个一”志愿服务活动:一份农户万元增收规划和村、镇(乡)经济社会发展规划、一项农户万元增收支农志愿服务、一项支教志愿服务、一份乡村生活体验日记、一份农村经济社会发展调查、一次政策宣讲,积极为当前三农发展提供服务。在活动中,学校将建立100个大学生“三进三同”实践基地,深入开展与基层农户“结对子”活动,为学校大学生“三进三同”体验式社会实践模式的长效运行建立保障机制,提高学校开展社会实践活动的质量和效果,从根本上保障实践育人的规范性和长效性。

2.开展“带薪实习”活动,深入基层,服务社会

针对当前大学生对社会了解不够深入,人生目标和价值取向模糊,社会实践领域狭窄、实践性较差等问题,为帮助大学生深入了解国情市情和民情,树立社会主义核心价值体系,引导他们走与实践相结合、与工农相结合的成长道路,培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。近年来,学校共组织2074名学生分赴300余家企事业单位和中小学校参加带薪实习活动。同时还创造性的在校内设立带薪实习岗位3900多个,招聘贫困学生利用课余时间上岗锻炼,提高综合素质,解决经济困难。通过带薪实习,学生深入基层、企业、农村、学校,一方面促进对在校期间书本知识的学习和掌握,为其将来走向社会、服务社会奠定知识基础;另一方面,在服务社会的过程中经受锻炼,有利于锤炼品格,磨炼意志,促进心智成熟;增进与工农民众的感情,有利于加深对社会公德、职业道德和家庭美德的理解;切身了解国情、社情、民情,了解改革开放的巨大成就,有利于进一步明确自身的责任,坚定服务社会、服务人民,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的理想信念。

3.开展“社会调研实践”活动,不断增强建设中国特色社会主义的理想信念

学校组织学生深入农村、社区和工矿企业一线,针对社会热点和难点问题以及针对当代大学生自己的一些困惑不解的问题等开展调研。通过社会调查实践活动让大学生感受到中国特色社会主义建设的最新成果,了解国家经济的腾飞、社会的发展、城市化的进程,不断增强建设中国特色社会主义的理想信念。譬如,2011年是“建党九十周年”、“辛亥革命一百周年”、“十二五开局之年”,学校在大学生社会调查实践活动中,着力深化和拓展大学生把爱国主义、社会主义和党的领导三者统一起来,把民族精神和时代精神结合起来,不断增强中国特色社会主义的理想信念。组织学生深入农村、社区和工矿一线,着重开展科技支农、义务支教、农村留守儿童成长关爱、农村家庭增收规划、政策宣讲、文化宣传、农村经济社会调查等调研活动。通过社会调研实践活动后,大学生撰写的各种社会调查、思想汇报、心得体会、调研报告20000多份,其中高水平、有价值的的调研报告1000余份,被地方采用的有200余份,在各级各类刊物上发表的20余篇。有调研报告参加重庆市挑战杯竞赛获得特等奖。

又譬如,为加强和改进学风建设,由西南大学发起、在重庆市七所高校大学生中开展的“反思:我们为什么上大学”为主题的“九个一”系列教育活动(这“九个一”:一次调研活动,一次职业规划班级导航,一次主题班会,一次党组织生活会,一次校报、BBS、校刊、班报等校内媒体专题讨论,一次大学生活心路历程征文,一次大学生活心路历程汇报会,一次给母亲的大学生活书面汇报,一次我为上大学写个理由的广场倡议宣传)。参与这项系列活动直接受益的学生近2万人。在网络、报纸、广播、社团活动、“两课”课堂、党课,食堂、寝室到处都有同学们在热议,“反思,我们为什么上大学”的声音。重庆市其他高校和其他省市的高校学生也纷纷来电来信表达想法、交流感受。“我对大学生生活作一次反思,我为上大学找个理由”已成为时下同学们关注的焦点、热议的话点和思考的聚点,一种“反思”和“追问”的校园文化精神正在悄然形成,通过这样的“反思”和“追问”,引导同学们加深了对社会主义核心价值体系重要性的认识和理解。

在大学生中开展这样紧密联系实际的、有组织有引导的教育活动不但深受学生欢迎,而且引起了社会各界的广泛关注。新华社《新华视点》以《上大学的首要理由是什么?》为题特稿报道了此次活动,《新华每日电讯》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《中国大学生就业》、《湖北日报》、《沈阳日报》、《扬子江晚报》、《南国早报》、《黑龙江晨报》、《时代信报》、《重庆晚报》、《重庆青年报》、《重庆时报》、《重庆商报》等全国70多家报刊杂志和新华网、人民网、光明网、中青在线、中国教育网、CCTV网、新浪网、搜狐网、雅虎网、TOM网、腾讯网、天涯社区、中国人社区等130余家网络媒体对活动予了高度关注和深入报道,活动得到了广大师生、家长、高校和社会各界的好评。

 

(五)把社会主义核心价值体系融入关工委的各项工作

 

西南大学关工委,以学校重视,组织落实,制度健全,队伍稳定,任务明确,紧扣中心,服务大局,开拓创新,不断进取,配合有力,特色鲜明,成绩显著而享有好声誉,于2010年荣获全国关心下一代工作先进集体的光荣称号。总结关工委成立20余年来的一条最基本的工作经验:那就是把社会主义核心价值体系融入关工委的各项工作。

学校关工委从成立至今,已有20余年历史了。新世纪以来,由于国际国内形势的深刻变化,使大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻挑战。为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)文件精神,学校积极采取措施,从思想上、组织上,制度上加强了关工委建设,除保留原有的校、院两级关工委组织之外,于2004年11月成立了关工委志愿者服务团组织。校关工委下属两个二级组织。一个是各学院、附属单位(附中、附小、幼儿园)关工委,在学院党委直接领导下,面向本院学生开展工作;另一个是校关工委志愿者服务团。录属校关工委直接领导下开展工作。本着重在思想教育,立足全面关心的指导思想。把服务团分为11个服务队,即:调查研究队、学生党建和联谊交友队、学生园区工作队、专题讲座报告队、大学生考研就业指导队、帮困助学队、网络资询服务队、学生课外活动指导队、社区教育工作指导队、新农村建设指导队、女大学生工作队。关工委服务团的成员按照各自的专业特点分别加入各队。至此,学校关工委成员约400多人。这些年来,在学校各级党委的直接领导下,在全校广大师生的大力支持下,关工委为青少年大学生的健康成长做了大量工作:

1.加强党建工作,重在思想教育,培养合格人才

充分发挥关工委老同志的优势,积极配合学校党委做大学生党建工作。这是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。在上世纪“八九风波”之后,我们进一步认识到加强高校学生的党建工作,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,对于加强大学生思想政治教育,培养合格人才的极端重要性;党中央发布了关于加强高等学校党的建设的通知明确指出:“必须用马克思主义占领高等学校的思想文化阵地”,“特别要在青年中注意培养一批坚定的马克思主义者”,“要把做好学生的思想政治工作,扩大党的积极分子队伍,按照党员标准发展新党员,作为自己的重要任务”,“要把发展党员工作的重点放在对积极分子的培养教育上”。

学校关工委老同志做大学生党建工作已有20余年历史。他们继承和发扬光荣革命传统,本着对党的事业高度负责的精神,不遗余力地做好大学生党建工作,做出了重要贡献。在关工委服务团学生党建和联谊交友队队里有30多位老同志老党员,他们政治信仰坚定,有较高的马克思主义素养,不少同志对党建工作比较熟悉,是学校党建思想政治工作的一支重要力量。他们在关心大学生的进步、有的接受聘请作为组织员给大学生入党积极分子上党课、协助发展党员、帮助健全学生党支部等方面都做了大量工作。如政治公共管理学院党委聘请了一批老党员担任组织员(最多时有6人),并成立了以学院党委书记为主导,以老同志为主体的大学生党建工作协调指导委员会,使工作运转更加顺畅有序,效果十分明显。近几年,他们和发展对象、预备党员谈话达1000余次,参加学生党支部活动300余次,受到组织的好评和学生的爱戴。实践证明,聘请老同志作为特邀党建组织员,参与大学生党建工作,对于坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来;对于大学生党员要加强党员先进性教育,使他们严格要求自己,提高党性修养,充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用等方面,都能发挥其特殊优势和不可替代的作用。

加强大学生党建工作,必须坚持把党的思想建设放在首位。老同志们长期做大学生党建工作,经验丰富,感受很多,其中最重要一条,就是要扎实做好大学生思想教育工作,帮助他们端正入党的态度,牢固树立为实现为党的宗旨奋斗终生的坚定信念和远大理想。大学生要求入党,不仅要从组织上培养发展他们入党,更重要的是帮助他们在思想上入党。要把社会主义核心价值体系融入大学生争取入党的全过程。帮助他们提高对党的指导思想、党的宗旨和党的奋斗目标的认识,认清“领导我们事业的核心力量是中国共产党,指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”这个最重要、最基本的道理。要让他们懂得:无论是一个政党或是一名党员,思想都必须有理论作指导,尤其是要有先进的科学理论作指导,只有用先进理论武装起来的党,才能领导全国人民夺取革命的胜利,建设繁荣富强的国家;只有用先进理论培养教育出来的党员学生才能发挥先进战士的作用。而人类社会发展的历史证明:马克思主义辩证唯物主义和历史唯物史观,正确揭示了人类社会发展的客观规律,是科学的真理,是指导我们行动不可须臾离开的正确指南,否则就会犯这样那样的错误,遭致革命和建设事业的失败,前苏联的布尔什维克党和国家政权的解体就是一个证明,等等。就是这样对他们通过一步一步的、深入细致的进行思想教育,帮助他们不断提高认识,才能使他们成为自觉自愿为人类最崇高理想而奋斗的共产主义战士。

最近,学校党委根据教育部思政厅(2010)2号文件、重庆市教育工委办(2011)65号文件精神,出台了有关聘请特邀党建组织员的(2012)101号新文件,对离退休老同志担任特邀党建组织员从指导思想、选聘条件、选聘程序及管理、主要职责、工作机制等方面都作出了相应的规定。为贯彻落实学校党委(2012)101号文件精神,由学校离退休党委、学院基层党委推荐,经党委确定聘任26名离退休老同志担任特邀党建组织员。他们的主要职责有四点:“一是协助学校基层党组织做好党员的培养、教育和考察工作,协助学校党委组织部门检查、指导、督促基层党组织做好党员发展工作;二是协助学校基层党组织与入党申请人(入党积极分子)和发展对象进行谈话;三是协助做好党员和入党积极分子教育培训和思想政治工作,指导学生党支部做好组织建设、思想建设和作风建设等;四是开展学生党员思想状况调查研究,及时了解反映学生党建工作中存在的问题,提出加强和改进工作建议。”这个文件的出台,为学校今后进一步加强大学生党建工作将起到积极促进作用,同时也为关工委配合学校做好大学生党建工作进一步指明了方向。

2.教育内容丰富,活动形式多样,讲求实际效果

  围绕着社会主义核心价值体系教育的这条主线,校关工委所属各基层组织积极配合学校面向全校大学生开展了形式多样的教育活动。其中,校关工委服务团专题讲座报告队,全队19位同志都是来自学校各学院有数十年工作经历的思想素养很高、专业功底坚实、学术造诣很深的知名老专家、老教授。近5年来,在校党委和校关工委的领导下,在全队老同志的积极参与下,由专题讲座报告队共为大学生(包括研究生)举行了200多场的专题讲座报告。这些讲座报告,受到了同学们的热烈欢迎,收到了较好的效果。在报告队中还涌现了一批先进个人。他们举办讲座报告的内容,大致可以归纳为如下几类:一是根据形势发展需要和重大节日纪念日活动来确定讲座主题,对大学生开展爱国爱党和革命传统教育;二是坚定理想信念,是演讲报告的“永恒”主题,应该说, 科学的世界观、正确的人生观、价值观是青年立志成才的首要因素,由于大学生生活在校园里,接触社会范围有限,社会实践不多,对国情了解不够,加上思想还不够成熟,因而世界观易受波动,对于人生的目的,人生的意义也并不十分清楚。因此,对大学生进行理想信念教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,是关工委的重要任务,也是专题讲座报告队的一个“永恒”的主题;三是发挥所长,提高大学生的人文素质。专题讲座报告队的老教师,都是学有专长、专业造诣很高的专家教授,因此,在组织演讲选题上,就鼓励他们发挥所长,结合自己的专业,传授有关知识,以提高大学生的人文素质;四是宣传本地区、本校的历史文化和光荣传统。西南大学每年都有10000名左右大学生和3000多名研究生入学,他们来自全国各地,对学校所在地区和学校本身的历史文化、光荣传统十分陌生,因此,宣传学校的历史文化、光荣传统也是爱校和光荣传统教育的重要内容;五是帮助大学生在入学、毕业、就业、入党、写论文等具体问题和实际需要开设讲座。

校关工委学生课外活动指导队有30多位老同志。他们是本校关工委二级组织中人数最多、活动能力最强的一支老年工作队伍。他们的工作任务主要是配合学校,协助各个学院,帮助指导学生开展课外活动。这些年来他们协做学院做了许多工作,其中,在组织全校大学生参加由中国关工委、教育部关工委主办,重庆市关工委、重庆市教育关工委承办的主题教育活动投入了大量的人力和精力而且收到好的效果。自2005年以来,全国(全市)先后举办了“做诚信人,办诚信事”(2005年)、“知荣明耻树新风”(2006年)、“弘扬中华民族精神,构建和谐校园”(2007年)、“激情奥运,阳光校园”(2008年)“我的祖国”(2009年)、中华魂“中国精神颂”(2010年)、中华魂“颂歌献给党”(2011年)、中华魂“理想点亮人生”(2012年)的读书、征文、演讲比赛活动。在学校党委的大力支持下,由关工委、宣传部、学工部、校团委、教务处素质教育办公室五个部门联合承办学校的这项主题教育活动,得到了全校各学院的大力支持,把它纳入本单位学生教育思想教育的工作计划。这项主题教育活动的开展,在本校得到广泛响应,每年都有上万名的大学生自愿报名参加,而且选拔进入重庆高校参赛,基本上每年获得的奖项都名列前茅,曾多次获得中国关工委、教育部关工委、重庆市七部委给予参赛团体的组织奖励和个人奖励。开展主题教育活动,大学生们受到社会主义核心价值体系的生动教育,使他们懂得自古以来,中华民族就把对祖国的忠诚、对民族的爱视为做人的根本和大节;懂得诚信能够打造完美,为人处世,做事立业,最讲一个“诚”字,最重一个“信”字。诚实是守信的基础,守信是诚实的体现;懂得理想当高远的内涵,明了尊重现实与放飞理想、放眼高远与立足脚下、披荆斩棘与柳暗花明、调处时宜与保障成功的辩证关系;懂得没有共产党就没有新中国,始终代表广大人民根本利益的中国共产党能够富强中国;懂得今天,中国精神已经成为支撑中华民族战胜一切困难,实现未来美好愿景的精神动力……。

3.根据实际需要,培育特色品牌,着眼全面关心

关心下一代工作,既要重视教育的思想性,还要讲求教育的实效性。要把思想性和实效性紧密结合起来,形成自己的工作特色,逐渐形成有特色的工作品牌。譬如,建立关工委志愿者服务团组织机构,可言是一项开创性的工作,它为配合学校开展大学生思想政治教育做了一些工作,展现出这个组织生命力,在省市内外的高校关工委中有一定影响。此外,校关工委服务团学生园区工作队的“求是读书会”;团帮困助学队建立的“学生联络员队伍”;女大学生工作队针对女大学生的具本情况开展的讲座报告和调研活动;还有,校关工委30名老同志接受任务参加学校党委在创先争优活动开展基层组织建设年中实施、“双千双带计划”活动,参与其中,积极行动,深入学生寝室,充分发挥育人优势,对学生关怀备至,做到从思想、学习、生活上对学生全面关心,把工作做得有声有色,收到良好效果。……以上各项活动均有别于他校而独具特色,各自发挥它们在开展育人活动中的优势。

譬如,学生园区工作队的老同志们,成年累月地深入到学生生活园区开展工作,做大学生的思想教育工作,鼓励和帮助学生干部在实践中锻炼成长,指导学生办好“求是读书会”,做了大量工作。据近年统计,他们先后深入学生园区500多次,与学生谈心人数多达1300多人,征集捐赠图书1400多册。特别值得一说的是“求是读书会”。说起这个读书会,自然就联想起关汝贞同志。他是校关工委服务团学生园区工作队的一名老队员,他经常去到大学生生活园区,走访学生寝室,与同学们促膝谈心;他关心青年人进步,上党课、讲党史、做党建工作;他与学生交朋友,帮助他们解决思想上的难题,做深入细致的工作,对他们进行理想、信念和世界观、人生观、价值观教育。2004年以后,他用自己的肩膀扛起一座流动“图书馆”,走遍学校的学生寝室、行人道旁、广场地坝,举办图书展览,供学生借阅。他的“图书馆”就是他背在身上那包里的藏书。这个背包里的每一本书都是关老几十年的珍藏,甚至不乏是现在的绝本,如其中的《雷锋日记》《王杰日记》《革命烈士传》《新时期党员修养与成才》《红岩生活漫忆》《囚歌》《野火春风斗古城》《甲申三百年祭》《名人道德情操小故事》,等等。对于关老来说,能看到学生从书中汲取力量就是他最开心的事。学生借阅关老的图书,不花一分钱财、不办任何手续、不限时间长短,唯一的一点希望就是希望学生读了这些书后写一篇心得体会与关老交流看法。同学们为关老的义举所感动,不管烈日当空,炎热难当,还是寒冬时节,风里雨里,这位老人都在为大学生送书上门。每当磁上这样的情景,同学们总是感动不已,一边细心地翻阅着这些陈旧的书,一边将浓浓的深情化着一声声轻轻的“关爷爷”,写出一篇篇厚重的心得体会。天长日久,关老背包借书的义举,传遍校园。为关老的义举而感动的同学们,发出内心的对关老这位慈祥老人的关爱。为了不让他再经受烈日寒冬之苦,提出把关老的这批图书珍品找一个适当的房屋陈列起来,由学生们代行管理、借阅。如今设在李园学生宿舍学生自律委员会旁办的“求是书读书会”,就是当年关老的流动图书馆实现“定居”的地方。……关老老而弥坚,不坠青云之志感动了大家,其影响也传遍社会,他的感人事迹,引起社会各界广泛关注。当年,重庆电视台、广播电台、新华社、光明日报社、重庆日报社等多家媒体纷纷对他采访报道。他曾多次被评为原西南师范大学优秀共产党员、教育部“全国教育系统关心下一代工作先进个人”、重庆市“红十字会先进个人”、北碚区“老有所为先进个人”、“全国关心下一代先进工作者”等荣誉称号。今天,94岁高龄的关老,尽管他年迈体衰,视听失聪,行走不便,但他一直都惦记着大学生们。他用行动教育青少年的感人事迹,和忠诚党的教育事业的崇高精神,是全校师生学习的榜样。今天,每当同学们走进“求是读书会”借阅图书的时候,自然而然就想起当年抗击非典的关老、投入禁毒和预防艾滋病宣传的关老、揭批法轮功的关老、扛起流动“图书馆”的关老。他的一言一行,就是对社会主义核心价值体系的最好诠释。

 

三、把大学生社会主义核心价值体系教育深入持久地开展下去

 

调查表明,近几年来,大学生社会主义核心价值体系教育工作,取得成绩不小,收到成效显著,学生进步很快。但是,绝不能忽视在他们的身上,仍然存在缺失社会主义核心价值体系的一面,尤其是对其中有些问题严重性不可低估。为进一步深入贯彻党的十七届六中全会精神,加强当代大学生社会主义核心价值体系教育,如何进一步加强教育的针对性,提高教育的实践性、实效性?无庸置疑

 

(一)要进一步提高认识,增强社会主义核心价值体系指导学校全局的战略地位

 

社会主义核心价值体系的重要作用体现在如下各个方面,第一、它是衡量学校办学方向、教育培养目标、教学科研内容、管理规章制度的科学依据和检验准则。第二、它是教育大学生树立远大理想和培养正确世界观、人生观、价值观的思想基础和行为规范。第三、它是作为培养人才、选拔人才的首要标准和立足根本。众所周知,在同一社会,尽管可以有多层次和多元的思想价值体系并存,但国家层面的指导思想、理想信念、意识形态应当是共同的、只能是一元的。尤其是在培养社会主义事业的建设者和接班人问题上,更需要从指导思想高度和社会主义核心价值体系层面上对大学生进行教育、统领和引导,必须确立一种占主导地位的价值观念,借以统一思想和行为。

 

(二)要采取各种行之有效的措施,不断丰富深化社会主义核心价值体系教育学习实践活动的内容

 

第一、不断增强理论教育的系统性。开展多种形式的学习教育活动,将社会主义核心价值体系的内容通俗化、大众化、经常化。以全校各级党校培训为载体,举办树立和践行社会主义核心价值体系为主题的培训斑,邀请专家学者讲授相关内容。第二、各级领导要带头学好、用好社会主义核心价值体系,紧密结合大学生实际,对学生开展有针对性的教育,不断提高学习教育的实效性。第三、要进一步改革充实政治理论课教育内容,不断改进教学方法,大力提高教学效果。要重视理论学习联系大学生实际,要结合国际国内形势帮助学生运用所学理论知识解决认识问题。第四、要继续充分利用好有重大意义的节假日举办各种高质量、效果好的专题讲座报告会。第五、邀请全国优秀共产党员、各行各业的道德模范、各条战线的英雄人物和先进人物来学校作报告,对大学生进行理想信念和世界观、人生观、价值观教育。第六、要充分发挥各种新闻媒体的宣传作用,坚持以正面教育为主,同时也要抵制各种错误思潮的影响。第七、要建立各种相应的制度,确保学习实践社会主义核心价值体系的长期性。

 

(三)要把学校践行社会主义核心价值体系教育的好作法好做法继续发扬光大

 

学校坚持将学习实践转化相结合,让社会主义核心价值体系牢牢扎根于广大师生之中。坚持把“三进三同”体验式实践教育活动、把“带薪实习”实践教育活动、把“高校反哺社会”实践活动深入持久开展下去,使广大师生从中受益,不但进一步提高思想觉悟,增长才干,而且体现了高校的办学精神,为社会主义建设事业做出应有贡献。

 

(四)要继续发挥关工委老同志的特殊优势和不可替代的作用,进一步配合学校主渠道做好工作,把大学生社会主义核心价值体系教育深入持久开展下去

 

在学校党委领导下和上级级织的关怀下,学校关工委在过去的工作中取得了显著成绩,也总结出一些工作经验,值得今后工作借鉴。

1.成立关委服务团,解决了充分发挥老同志和关工委组织作用的问题

学校关工委走创新之路,在配合学校做大学生思想政治教育的工作中,成立关工委服务团,形成了与学院二级关工委密切配合、相互支持的工作模式,有力地推进了学校关心下一代工作向前发展。在这几年工作中,不断探索前进,还总结出“一二三四”的工作思路,即:“一个中心,两轮躯动、三个贴近、四个坚持”。“一个中心”,就是以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为中心。“两轮驱动”即学校关工委服务团、学院(基层)关工委两种形式的组织,相互配合,协调运转,加速推进关心下一代工作。“三个贴近”,即贴近主渠道,紧密配合学校中心任务;贴近大学生,做深入细致的思想政治教育工作;贴近老同志,从实际出发,量力而行,合理安排工作。“四个坚持”,即坚持以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范教育为基础,以全面发展教育为目标。

2.解决了主辅渠道密切配合的问题

学校关工委辅助渠道如何与学校主渠道密切配合?通过这些年的工作实践,确立了“融入主渠道的三个着力点”的工作方针,即:一是主渠道加强统筹。具体说,就是要充分认识关心下一代工作的重大意义,要建立健全关工委领导班子,要加强对关工委工作的领导,要实际出发讲求工作实效,要重视老同志的学习提高,要做关心下一代工作的同时关心老同志。二是关工委主动配合。关工委要在学校工作计划统筹之下主动开展工作,要经常掌握工作进展适时向党委请示汇报,要主动开展调查研究对有关工作提出意见和建议当好领导的参谋和助手,要主动抓好关工委的自身建设,要主动加强与有关部门的联系争取他们的支持和帮助,要主动关心老同志帮助他们解决工作、学习、生活中的困难和问题。三是老同志积极参与。要提高认识增强参与关工委工作的自觉性,要有自信心、自觉性主动关心做好大学生思想教育工作,要发扬无私奉献的精神扬其所长尽其所能,要把参加关心下一代工作和积极养老丰富离退休生活结合起来。

3.解决了学校聘请老同志作为特邀党建组织员,关工委怎样发挥作用的问题

从长期工作实践中总结出五条经验:即,一是认识要到位。要从为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的高度来认识做好大学生中发展党员的战略意义。二是位置要摆正。发展党员是在党组织领导下按照党章规定进行的。关工委的任务是在党委领导下开展工作,向党委推荐特邀党建组织员的人选,关心支持特邀党建组织员的工作,以多种形式和通过多种渠道对大学生进行党的知识的教育引导,积极鼓励大学生向党组给靠拢,等等。三是工作要扎实。老同志聘请作为特邀党建组织员参加大学生党建工作不单纯是解决“人手不足”的问题,更重要的是发挥老同志的政治优势、经验优势,把在大学生中发展党员的工作做得更加扎实、细致,确保发展党员的质量。四是方式要多样。老同志担任特邀党建组织员的只是少数,参加关工委工作的大多数老同志虽然不是特邀党建组织员,但仍可以和关工委其他工作结合起来,有意识配合党组织做很多和学生党建工作有关的事情,从过去的情况来看,实际上一直都在做这项工作。五是条件要保障,要为特邀党建组织员学习提高创造条件,毕竟老同志离退休多年,存在一个跟上时代步伐的问题,这就需要学习,此外要有一定的待遇,还要注意老同志的健康,工作压力不能太重。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[附件1]

 

西南大学大学生学习践行

社会主义核心价值体系情况调查说明

 

1.调研时间:2012年4---6月

2.指导思想:坚持中国特色社会主义理论为指导,以育人为本、德育为先,思想政治教育放在首位为原则,把社会主义核心价值体系教育融入大学生培养的全过程。

3.调查内容:结合本校实际,就当代大学生认同社会主义核心价值体系、学校推进社会主义核心价值体系建设情况作一调研。

4.调研目的:积极配合学校做好大学生思想政治教育工作,为学校决策当好参谋。

5.调查对象:本科大学生1000人(其中,包括教育学部、历史文化 民族学院、法学院、经济管理学院、物理学院、地理科学学院、生物技术学院、资源环境科学学院等8个学院的学生各100人;全校各学院学生联络员60人;部分其他学院学生)

6.调查方式:问卷、笔谈、座谈、访问、资料采集。其中,开展800名学生的问卷调查;召开8个学院党委副书记座谈会1次;了解学校实施“双千双带计划”开展情况研究,召开部分基层关工委常务副主任和服务团队长座谈会1次:召开服务团调研队部分老同志对问卷答题统计分析座谈会2次:召开学生联络员座谈会1次;开展学生联络员笔谈学习社会主义核心价值体系的认识体会,撰写文章60篇。

7.调研成果:《西南大学大学学习践行社会主义核心价值体系情况调研报告》从构思设计、起草提纲、调查研究、完成初稿、到最后定稿的全过程,始终得到学校、学院、离退休处党政以及各有关职能部门领导的关怀和支持;得到多位专家教授、关工委老同志的亲切指点和热情帮助,有许多统计资料数据、相关情况都是他们提供的,再加上有全校60名学生联络员的积极配合、有近千名同学积极参与问卷调查,从而保证了这次调研活动的顺利完成。借此机会,谨向学校领导,以及参予这次活动的老师们、同学们表示衷心感谢!

[附件2]

 

西南大学大学生学习践行

社会主义核心价值体系情况问卷调查统计

 

接受问卷调查的单位学生:教育学部、历史文化 民族学院、法学院、经济管理学院、物理学院、地理科学学院、生物技术学院、资源环境科学学院等8个学院的部分学生

接受问卷调查学生人数:800 人,发出问卷:800份   收回问卷:795份

问卷调查时间:2012年5月下旬

 

一、接受调查学生情况统计表

 

姓别

民族

学历

政治面貌※

男生

女生

汉族

少数民族

本科生

研究生

A

B

C

D

347

448

666

129

788

7

97

690

2

8

※:A共产党员;B共青团员;C民主党派成员;D无党派

 

二、选答题统计表

 

1.你认为党的十六届六中全会决议提出要建立社会主义核心价值体系是:

选项

A十分必要和及时

B无所谓

C说不清

人数

621

89

85

比例

78  %

11%

10%

 

2.你赞同“毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”的提法吗?

选项

A.赞同

B.不赞同

C.不好说

人数

595

64

136

比例

75%

8%

17%

 

3.你认为目前是否存在马克思主义信仰危机?

选项

A.存在

B.不存在

C.说不清

人数

417

143

224

比例

52 %

18%

28%

 

4.动摇了马克思主义的指导思想,将会:

选项

A.思想混乱

B.社会动乱

C.给党、国家和民族带来灾难

D.没关系

人数

319

138

229

63

比例

39%

17%

28%

7%

 

5.你认为马克思主义被弱化的原因有:

选项

A.西方主流思想理论的影响

B.难以解释现实

C.宣传教育形式化

D.私有经济比重越来越大的影响

人数

224

151

321

147

比例

28%

18%

40%

18%

 

6.对于加入党组织,你的态度是?

选项

A.会积极申请入党,青年大学生要有正确而坚定的政治方向

B.会申请入党,因为党员可以在找工作的时候增加筹码

C.会申请入党,因为好多同学都提出入党申请,所以我也要申请

D.不会申请入党

 

人数

528

133

35

87

比例

66%

16%

4%

10.9%

 

7.你同意中国特色社会主义是全国各族人民的共同理想吗?

选项

A.赞同

B.不赞同

C.说不清

人数

583

85

125

比例

73%

10.6%

15.7%

 

8.你对我国能否成功建设中国特色社会主义:

选项

A.充满信心

B.较有信心

C.没有信心

D.说不清

人数

409

291

41

54

比例

51 %

36%

5%

6%

 

9.你认为爱国主义是否应成为民族精神的主要内容?

选项

A.应该

B.不应该

C.说不清

人数

729

28

38

比例

91%

3%

4%

 

10.你认为改革创新是否成为我们今天时代精神的主要内容?

选项

A.是

B.否

C.说不清

人数

693

30

72

比例

87%

3%

9%

 

11.你是否认同把 “社会主义荣辱观”作为我国社会生活的主流价值观念?

选项

A.非常赞同

B.基本认同

C.反对

D.说不清

人数

461

255

19

45

比例

58%

28%

2%

5%

 

12.你会在课余时间积极参加各类学术科技活动吗?

选项

A.经常会

B.偶尔会

C.从来没有

人数

208

481

104

比例

26%

61%

13%

 

13.你愿意利用假期到企事业单位、农村参加实践锻炼吗?

选项

A.愿意

B.不愿意

C.有报酬就去

人数

690

50

55

比例

88 %

6%

7%

 

14.你对大学毕业论文抄袭现象怎么看?

选项

A.坚决反对,大学生应该诚信为先

B.可以理解,大学生要写出创新性的论文太难了

C.无所谓,不关心

 

人数

507

240

39

比例

64%

30%

4%

 

15.当一位老人在你面前摔倒后,你的选择?

选项

A.把老人轻轻搀扶起来,关怀备至,帮助他解决步行困难

B.怕给自己带来麻烦,视而不见,扬长而去

C.只围观,而不动手救助

人数

656

54

82

比例

83%

6%

10.3%

 

16.你的信仰是:

选项

A.道教

B.佛教

C.基督教

D.伊斯兰教

E.其他宗教

F.马列主义

G.无信仰

人数

20

56

23

33

23

294

345

比例

2%

7%

2%

4%

2%

36%

43%

 

17.你认为建设社会主义核心价值体系第一位的是:

选项

A.坚持马克思主义的指导地位

 

B.树立中国特色社会主义共同理想

 

C.弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神

D.弘扬以改革创新为主要内容的时代精神

E.弘扬以“八荣八耻”为主要内容的核心价值体系

人数

278

155

221

77

66

比例

34%

19%

27%

9%

8%

 

18.你认为我国目前在践行社会主义核心价值体系中哪方面相对做的最好?

选项

A.坚持马克思主义的指导思想

 

B.树立中国特色社会主义共同理想

 

C.弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神

D.弘扬以改革创新为主要内容的时代精神

E.弘扬 “八荣八耻”的社会主义荣辱观

人数

192

208

191

111

88

比例

24%

26%

24%

13%

11%

 

三、填空题统计表

 

19.“八荣八耻”的社会主义荣辱观有哪“八荣”? (请在下面八个“为荣”的前面加上相对应的词组,填写不同的四个字)

以        为荣  以危害祖国为耻

以        为荣  以背离人民为耻

以        为荣  以愚昧无知为耻

以        为荣  以好逸恶劳为耻

以        为荣  以损人利己为耻

以        为荣  以见利忘义为耻

以        为荣  以违法乱纪为耻

以        为荣  以骄奢淫逸为耻

选项

热爱祖国

服务人民

崇尚科学

辛勤劳动

团结互助

诚实守信

遵纪守法

艰苦奋斗

人数

638

562

527

518

495

508

574

503

比例

80%

70%

66%

65%

62%

63%

72%

63%

 

20.2012年5月4日,胡锦涛总书记《在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上的讲话》对青年提出的“五点希望”是:(请在下面“理想”、“学习”、“奋斗”、“创新”、“高尚”五个单词前面各填两个字)

第一.希望广大青年坚持      理想。

第二.希望广大青年坚持      学习。

第三.希望广大青年坚持      奋斗。

第四.希望广大青年坚持      创新。

第五.希望广大青年坚持      品行。

选项

远大

刻苦

艰苦

开拓

高尚

人数

458

441

477

419

490

比例

58%

55%

60%

52%

61%

 

 

 

四、简答题(文字答题不作统计)

 

21.你是通过什么途径了解社会主义核心价值体系的?你认为还可通过什么途径方法学习了解、实践社会主义核心价值体系?

22.你觉得高校思想政治理论课的开设对你理解社会主义核心价值体系起到了哪些作用?能否举例说明?

23.你知道哪些中华民族传统美德?

24.你怎样认识“芙蓉姐姐”现象?

25.你知道哪些中华民族精神?

 

 

责任编辑:关工委秘书处