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抓好读书活动 圆梦美丽中国——在湖南省“复兴中华 从我做起”主题教育活动总结表彰大会上的讲话

核心提示: “五好小公民”主题教育读书活动坚持了16年,取得了良好的教育效果,积累了很好的经验,这是全省教育系统关工委老同志的奉献与智慧的结晶,我们要认真总结,不断完善,把这项主题教育活动继续开展下去,做到常态化。

抓好读书活动 圆梦美丽中国

——在湖南省“复兴中华 从我做起”主题教育活动总结表彰大会上的讲话 

湖南省教育厅党组副书记、副厅长   肖国安

一、要充分认识开展中国梦主题教育活动的重要意义
 

对中国梦主题教育的重视程度取决于认识。我们教育行政部门和学校的领导对此要高度重视,统一思想。开展中国梦主题教育活动是贯彻落实党的十八大精神的必然要求。去年11月29日,习近平同志带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时,提出实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的中国梦,我们现在比历史的任何时期都更加接近中华民族伟大复兴这个目标,我们现在比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。今年3月17日,习近平同志在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表了重要讲话,再次阐述了中国梦,提出实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。总书记的一番话,既是对中国梦丰富内涵的诠释,更是发出了行动起来、实现中国梦的动员令。

开展中国梦教育活动是加强学生思想道德教育的现实需要。中国梦的提出,有着很强的现实背景。它是在改革开放30多年的伟大实践、中华人民共和国成立60多年的持续探索、近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结、中华民族5000多年悠久文明的传承等基础上逐步形成的,具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。中国人民形成中国梦的过程,就像是一本历史教科书,结合中国梦主题教育活动,可以对学生进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义和社会主义核心价值观教育。通过集中教育活动,使学生坚定理想信念,充分感受到共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

开展中国梦主题教育活动是激发亿万青少年学生为圆梦而努力奋斗的重要思想基础。习近平总书记提出的伟大中国梦,超越单纯以个人成功为标准的美国梦,以个人成功与人们共同幸福为目标,凝聚了我们党的目标追求和历史探索,反映了人民群众的根本利益和美好愿望,顺应了浩浩荡荡的时代潮流,是美好的“梦”,更是奋斗的“梦”!空谈误国、实干兴邦,要梦想成真,说到底还需要一代又一代的中华儿女为之奋斗。青少年学生是祖国的未来,他们是将来圆梦行动的主力军,他们对中国梦的认同与追求,对于中国梦的实现具有特殊重要意义。

二、围绕中国梦这个主题,继续深入地把“五好小公民”主题读书活动抓好、抓实

“五好小公民”主题教育读书活动是开展中国梦主题教育的重要载体,关键是选好主题。读书是手段,育人是目的。“五好小公民”主题教育读书活动以小公民们为主体,以读书活动为载体,重在培养广大青少年的社会公民意识,提高小公民的道德素养,增强他们的民族自豪感、历史使命感和社会责任感,为他们健康成长奠定良好的行为规范和思想道德基础。实践证明,紧扣时代主题,突出德育重点,坚持读书育人,是“五好小公民”主题教育读书活动健康持续发展的根本所在。今年的主题是“复兴中华 从我做起”,与党的十八大精神、“中国梦”的时代背景高度统一,体现了鲜明的时代特色,吸引了广大中小学生的踊跃参与。全省有600多万中小学生参加了读书征文活动,在校园唱响了“复兴中华 从我做起”的时代主旋律。

按照教育部关工委的统一部署,全省先后在中小学生中开展了以“迎奥运”“我的祖国”“我是90后”“光辉的旗帜”等为主题的系列读书活动,始终坚持育人为本,德育为先,教育主题与青少年的成长实际相贴近,与时代脉搏相统一,使活动内容与学校教育相协调,帮助青少年在读书中增长知识,在阅读中享受快乐,实现自我教育,在实践活动中思考、领悟、升华,对他们的成长、成才发挥了重要的引领作用。

教育关工委在对青少年进行“五好小公民”系列主题教育读书活动的实践和探索过程中,积累了经验,值得充分肯定。一是创建了一个平台。这个平台就是以小公民为对象,以读书活动为载体,以关工委老同志为主体的德育教育平台。内容贴近青少年成长实际和时代脉搏,形式丰富多样,以阅读和活动为主,对青少年有很强的吸引力和凝聚力。二是架设了一座桥梁。培养教育好青少年是全党、全民的共同责任,也是教育的根本任务,如果没有家庭教育、社会教育的相互协调配合,仅靠学校教育是难以实现的。关工委通过“五好小公民”主题教育活动这个平台,架起了沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁,地方关工委的老同志,广大学生家长都积极参与到这项活动中来,形成了三位一体的育人工作格局和合力。三是凝聚了一支队伍。重视发挥老同志在青少年教育中的积极作用,这是成立各级关心下一代工作委员会的初衷。党中央着眼于全面推进中国特色社会主义事业的总体布局和“育人为本、德育为先”的总体要求,确定了关工委“五老”同志在全面育人中的地位,并与教师队伍、管理队伍、辅导员队伍并列,配合学校教育主渠道,形成合力,为实现共同的育人任务作出应有的贡献。教育系统关工委在实践中搭建了“五好小公民”主题教育活动这个德育工作平台,全省教育系统退休老同志有7万多人参与了这项工作,他们怀着对青少年的真心关爱,坚持不懈地为青少年办实事、做好事、解难事。实践证明:教育系统关工委队伍是青少年教育不可替代的工作力量。虽然关工委的角色定位是“配合补充”,但这种“补充”不是可有可无,而是非有不可。

“五好小公民”主题教育读书活动坚持了16年,取得了良好的教育效果,积累了很好的经验,这是全省教育系统关工委老同志的奉献与智慧的结晶,我们要认真总结,不断完善,把这项主题教育活动继续开展下去,做到常态化。

三、认真抓好“美丽中国,我的中国梦”主题教育读书活动

根据教育部党组《关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》(教党〔2013〕2号)要求,教育部关工委决定,2013年8月至2014年7月在全国青少年中举办“美丽中国,我的中国梦”主题教育读书活动。省教育厅及时地向各市州教育局转发了教育部关工委这个通知(湘教办通〔2013〕140号),对举办“美丽中国,我的中国梦”主题教育读书活动进行了统一部署,并提出了明确的要求。全省各级教育行政部门及中小学校要充分认识这项主题教育读书活动的重要意义,精心设计教育方案,认真组织实施,注重教育效果。

第一,各级教育行政部门要高度重视,切实加强组织领导。前不久,在长沙县召开了创建家庭教育工作示范县市区的现场经验交流会,不到一个月,又召开“复兴中华 从我做起”读书活动总结表彰大会,这两个会都是教育厅主要领导批准召开的,都要求分管局长参加,足以说明这项工作的重要性。主题教育工作是关系教育全局的大事,各级教育部门主要领导要亲自抓,分管领导要具体抓,各市州教育局要研究制订主题教育的实施方案,明确相关科室的责任,做到全面部署,全员参与,全力推进。要把教师指导学生开展主题教育读书活动的成果纳入教师工作绩效考核的内容,充分调动广大教师参与的积极性。

第二,要进一步扩大主题教育活动的覆盖面和学生的参与面。主题教育活动的活力在基层,在学校。要在现有工作的基础上,建立健全组织发动、引导读书和正面激励机制,鼓励班主任和学科教师积极参与读书活动的指导,把读书活动与学科教学密切结合;把读书活动与争做“美丽中国人”实践活动紧密结合,注重教育效果。要开展“美丽小学生”“美丽中学生”的评选活动,激发广大青少年为实现“中国梦”而奋发学习的自觉性。

第三,要切实发挥关工委在主题教育读书活动中的重要作用。主题教育读书活动是在各级教育行政部门的重视支持下,由教育关工委牵头具体组织实施的。教育行政部门和学校领导一定要发挥主导作用,支持关工委的工作,帮助他们解决工作中的困难和问题,为他们开展工作创造条件,要加大宣传力度,为主题教育读书活动营造良好的舆论氛围。

责任编辑:社区教育中心