首页 > 经验荟萃 > 工作交流 > 正文

【石家庄铁道大学】新媒体环境下高校关工委搭建大学生思想道德教育新平台的思考与初探

新媒体环境下高校关工委搭建

大学生思想道德教育新平台的思考与初探

石家庄铁道大学经济管理学院关工小组 高燕 韩鹏 袁贵清

 

互联网以及新媒体的蓬勃发展,不仅对大学生思想道德教育工作的方式方法具有重大意义,而且对高校思想道德教育工作者的业务水平提出了更高要求。高校关工委既要不断提高政治思想道德素质,保证大学生思想道德教育工作的正确方向;又要不断提高媒介素养和运用新媒体的能力,保证有效利用新媒体做好大学生思想道德教育工作。

一、新媒体环境下高校关工委搭建大学生思想道德教育新平台的必要性和紧迫性

(一)新媒体环境下大学生思想道德教育面临的新机遇

新媒体以其独特的功能和魅力,强烈吸引着易接受新事物的青年学生,不断丰富和创新了思想道德教育的方式和载体,为思想道德教育提供了新机遇。

一是有利于拓宽教育阵地。新媒体具有超时空特点,呈现出信息容量大、资源丰富、传输快捷、覆盖面广、形式多元等优势,打破了传统思想道德教育阵地相对固定、覆盖面窄的局限,极大地拓宽了思想道德教育的空间。教育者可以借助新媒体,及时掌握最新、最全面的信息,通过新媒体技术的“产品”如校园网移动客户端、校园微博、微信群等主动快速地传输积极、健康的思想和观念,为思想道德教育提供崭新的、广阔的实践平台。

 二是有利于丰富教育手段。新媒体以网上直播、现实虚拟、同步交流等灵活便捷的方式,为思想道德教育增添了更加丰富的手段和途径。还可将文字、语音、图片、视频等各种信息形式汇于一体,并根据需要从一种形式转换到另一种形式,或者让几种形式并存,显示出其独特的优势。电子邮箱、微信、QQ、微博、论坛等交流形式,为思想道德教育工作提供了更为多样和现代化的教育手段和途径。

 三是有利于增强教育效果。新媒体图文并茂,营造了一种轻松、愉悦的情景,感染和激发着大学生的求知欲和想象力,让他们在形象、生动、直观的情境中,最大限度地调动获取信息、自主学习的积极性、主动性和参与性,使思想道德教育更具吸引力和感染力。新媒体的虚拟传播手段和虚拟环境与角色,缩小了教育者与受教育者的心理距离,加强了双方的互动交流,增强了双方的信任感,有助于达到良好育人效果。

 (二)新媒体环境下大学生思想道德教育面临的新挑战

 新媒体的隐蔽性、虚拟化、信息容量的无限性等特点,在给大学生思想道德教育带来新机遇的同时,也面临新的挑战。

 一是大学生对传统教育方式的“抵触性”当前大学思想道德教育强调灌输,忽略了学生的实际想法与感受。大多数高校的思想道德教育就是“上大课”、“填鸭式”教育,课堂气氛不活跃,授课教师情绪低落,学生学习的积极性不高,造成大学生思想道德教育开展困难。这些问题在一些二线三线城市的高校内更为突出。以石家庄铁道大学为例,该校是一所工科院校,其前身是军校,在思想道德教育中比较突出传承军校的传统与作风,又多采用上党课或开培训会的方式,手段单一,较为守旧,造成学生在听课过程中缺乏积极性,甚至产生抵触情绪,削弱了传统教育方式的实际效果。

 二是获取信息的“随意性”新媒体下的信息传播是一种“时空无主控”状态,信息的获取更加随意自由。一些消极的、腐朽的思想文化及违反社会道德的信息也经常充斥其中。青年学生好奇心强,缺乏对信息的常识性、客观性判断,容易对虚假、不良信息产生兴趣,使其思想、价值观念和思维方式受到前所未有的冲击和考验。从新媒体获取信息不确定和难以控制,在一定程度上加大了舆论导向的难度,使得思想道德教育日趋复杂化。而大学生又大多相信新媒体传播的信息。这对我们传统的正能量信息传播形成强烈的挑战。

 三是新媒体的“虚拟性”在新媒体空间,多以匿名或化名的方式进行交流沟通,这使得传统社会道德规范约束力相对减弱,容易造成大学生情感上的隔膜,使其思想波动,以及民族意识、脊梁意识等淡化,造成心理危机、人际信任危机和人格障碍。新媒体信息传播途径及受众面的广泛性,增加了网络监管及预警的难度。青年群体已成为手机上网的主流人群,目前对手机系统尚无法进行及时有效监管,监管盲区又使虚拟性负面影响进一步扩大。

 四是媒体融合趋势的“必然性”在全球化媒体融合形势的催逼下,传统媒体与新媒体的融合势在必行。思想道德教育不能总是停留在以传统媒体作为载体的阶段。目前,传统思想道德教育主要是运用课堂教育灌输、集中学习探讨、校园文化熏陶等方法,具有一定的可控性。但在网络媒体、自媒体等新媒体上应用时存在手段不够多、方法不够活的局限。自媒体与网络媒体的互动、电视媒体与网络媒体的融合使信息传播、人际沟通更加的隐蔽,这给思想道德教育方法与手段创新带来一定困难。

(三)直面挑战,激发高校关工委新媒体环境下做好大学生思想道德教育工作的新活力

做好新媒体环境下的大学生思想道德教育,高校关工委既有优势,也面临挑战,要扩展优势,缩小劣势,积极应对。

 一方面,“五老”队伍为搭建高校关工委大学生思想道德工作平台提供了坚实的教育资源。在高校思想道德教育人力资源中,离退休老同志是坚实有力的组成部分。由于离退休老同志大多数是长期战斗在高等教育第一线的“老干部”、“老战士”、“老专家”、“老模范”、“老教师”,往往都具有自己的特色,其经历与所在学校的历史息息相关,他们对党的教育事业无比忠诚,政治立场坚定,有着敏锐的洞察力,在政治上具有其独特的优势,是高校青年教职工和广大学生的先师和领路人,可以发挥“一老一少”在互动中促进大学生思想道德素质提升的优势,为构建人文校园、和谐校园和维护高校的稳定发挥积极的作用。

 另一方面,关工委传统的思想道德教育工作受到强烈冲击和挑战。 在网络新媒体环境下,思想道德教育工作的环境、条件、对象等都发生了巨大甚至颠覆性变化,主要表现在以下几个方面:

 其一,教育主客体关系深刻变化。计划经济时代,整个社会是一种从上至下的网状结构,每名大学生都是有组织的“单位人”,各种活动大都以校园为中心向外辐射,信息来源单一,多由组织自上而下逐层传递,具有开展思想教育工作的不对称优势,“一元化”居于主导地位,大学生思想处在可调控状态。互联网时代,信息来源非常广泛,大学生面对的影响和诱惑是立体的全方位的,变成了地道的“社会人”。在获取信息方面,每个人的机会都是均等的,思想教育工作主、客体间信息不对称态势被打破,甚至一些学生知道的更多更快更深更广,教育者先知先觉、博学多识的优势减弱。目前,“五老”群体对网络和微博、微信不熟悉、不去用,甚至手机还是“非智能”,与大学生交流起来比较吃力。在组织影响力上,过去那个纵向的网,变成了互联网时代平面的网,随时可以把不同行业、不同地域的人联结为一个群体。因此,必须抓住这张“网”的纲,加强高校关工委对思想道德教育工作的组织力、调控力、领导力、影响力,否则,就会失势。

 其二,关工委工作领域没有“全覆盖”。从1994年起,互联网进入中国已经20多年,已成为现代人接受信息、宣泄情感甚至日常生活不可或缺的平台,而且随着自身技术不断创新发展,影响力越来越大。现在的青年大学生,对传统媒体、传统教育方式的接受、进入较少,大量时间都用在了“一网两微”(互联网、微博、微信)上,而关工委的思想道德教育工作没能有效地进入和覆盖这些领域,尤其是视角和工作范围还局限在“课堂上”,对“课堂下”和外部世界对大学生思想的影响缺乏有效延伸拓展。“网络社会”比传统社会更加难以管理和控制,它在带给人们海量信息和便利的同时,也带来很多问题。各种不良信息和错误思潮不断出现,甚至挑战党的基本理论和执政基础底线。互联网使人性“善”的方面得到弘扬,也使“恶”的方面得以扩散,面对互联网这个“最大变量”,把握网上意识形态工作的领导权、话语权、主动权,是关工委思想道德教育工作绕不过的一个“坎”,必须予以高度重视。

 其三,传统教育阵地逐步“被萎缩”随着时代和信息技术发展,传统思想道德教育工作阵地呈现萎缩趋势。在新媒体冲击下,传统媒体受众面不断下降。很多青年大学生基本不看报纸、电视等主流媒体,大部分信息都是从网上获取。大学生关注的事情关工委没关注,大学生有什么想法我们没去听。我们在坚守阵地,学生已经转移阵地,思想道德教育工作与时代发展结合不紧密,与学生需求不对点、不同频、不合拍,缺乏创新活力,效果大打折扣,导致关工委思想道德教育工作弱化。

 基于以上分析,在新的时代背景下,要激发关工委做好大学生思想道德教育工作的新活力,就必须要挖掘新潜力,搭建新媒体工作平台,在方式方法上勇于创新,探索在互联网与新媒体环境下参与青年思想道德建设的有效途径,进一步推动关心下一代工作的创新发展。党的十八大报告特别指出:“加强和改进网络内容建设,唱响网上主旋律;加强网络社会管理,推进网络依法规范有序进行”。将互联网和新媒体作为高校关工委做好青年思想道德建设的重要载体,是响应党中央号召,“功在当代、利在千秋”的重大举措。

     二、新媒体环境下高校关工委搭建大学生思想道德教育新平台的措施探讨

高校关工委适应时代发展和学生思想变化,在贴近、吸引、满足上下功夫,体现时代性,注重有效性,真正把组织要求与学生需求有机地统一起来,最终实现把党的主张、组织要求转化为学生行动自觉的目的。要在阵地上覆盖延伸,巩固传统阵地,拓展网络阵地,占领思想教育工作新的制高点。习总书记指出:“宣传思想工作是做人的工作的,人在哪儿重点就应该在哪儿。”互联网时代,必须顺应大学生“口味”变化,探索运用新媒体手段拓展网上舆论阵地的新途径。构建起上下贯通、精干高效的思想教育工作网络。要在方法手段上创新,广泛运用大学生喜闻乐见的形式,增强思想教育工作的艺术表现力、感染力和吸引力,使大道理通俗,小道理易懂,让大学生在寓教于乐、潜移默化中接受教育,得到正确引领。  

(一) 新媒体环境下高校关工委开展大学生思想道德教育工作的思路

根据当前实际,可从以下方面加以思考:

 一是建设“学习型”关工委,练就掌握新媒体环境下开展大学生思想道德教育的新本领。新媒介是社会科技不断发展的新产物,是大学生思政教育工作的新载体,在这种环境下开展青年思想道德教育,对关工委的老同志来说是一个全新的课题,因此,要克服困难,采用“走出去,请进来”的办法,向基层学习,向工作对象学习,向外地、外单位先进经验学习,努力充实自己,从而使我们的老同志从思想上、能力上全方位适应网络和新媒体环境下开展大学生思想道德教育的新要求。要学习上网聊天、发微信、快速查找浏览等基本技能,熟练掌握网络与新媒体环境下开展交流的工具;要学习网络文体,深化对新媒体传播规律的认识,了解熟悉大学生网络交流习惯,提高网络交流的能力。与此同时,在发挥利用新媒体作用的基础上,也要坚持利用报纸、广播等传统媒介的巨大效能,实现两者的优势互补,全方位、多角度的对大学生进行思想道德教育。

 二是着力增强教育形式的灵活性,打好全方位宽领域多渠道育人的立体战。移动互联网时代,信息载体更新换代日新月异,新应用、新终端、新平台、新模式层出不穷,思想政治教育仅靠一本教材、一堂课就包打天下的时代一去不返。思想道德教育要适应新形势、取得新成效,就必须树立互联网思维,开发拓展思想道德教育新空间,做到一是教材多样化。以书本教材为主,辅之以声像教材、电子教材、网络教材等,加强思想政治工作网络平台和网络信息内容建设,拓展网上思想教育、学习成才、咨询服务、文化娱乐等功能,构建基于信息系统的舆情研判、教育辅助和工作指导机制,推动思想道德教育传统优势与信息技术高度融合。二是方式多样化。以主题活动为主,辅之以报告会、辩论会、读书会、演讲会以及案例分析、情境模拟、行为训练等形式,吸取现代科学技术发展的成果,注意发挥计算机网络等现代化信息技术和新媒体在信息掌握、情况处理、知识传播等方面的作用,并善于运用社会学、教育学、心理学、管理学等学科的知识和方法,增强思想政治教育工作的吸引力、感染力和科学性。三是课堂多样化。以课堂教学和老同志上党课为基础,辅之以参观见学、网络电教、文化活动、科技活动、军民共建、社会调研等,推行慕课(MOOC)教学,提供“短平快”网络教育模式,把学校、社会、家庭的作用综合起来利用,真正形成校内校外、网上网下开放式融合思想道德教育格局。四是资源多样化。充分发挥报纸、《关心下一代》等杂志、广播、电视等传统教育教学资源作用,更加重视对移动互联网、手机客户端等新媒体资源的开掘和利用,通过打包下载、终端直达、定时投送等方式,让最新鲜、最有趣、最叫座的教育资源随时能够抵达大学生的视野。

三是加强校园网络文化建设,把握思想道德建设的主动权在新媒体环境下,校园即时通信、网络QQ、博客、微信等新兴聊天交流工具成为了学生信息传递和沟通交流的主要方式。在这样的情况下,一种新的校园网络文化也在日渐兴起。为了把握思想道德教育工作的主动权,一定要把好校园网络文化质量关,坚持弘扬主旋律,丰富和严审互联网以及新媒体的宣传内容,以先进的思想引领学生。可以通过网络传递具有正能量的典型人物和典型事例,保证传播的信息具有先进性,更加贴近学生的生活和思想实际。与此同时,还要构建一个思想积极向上的由关工委、校网络中心、二级学院网信部组织的网络安全队伍,发挥他们的巨大作用,对校园网络文化进行引导。在此基础上,还要对不健康言论和信息进行拦截,保证先进思想传播阵地的纯洁。

(二)新媒体环境下高校关工委搭建大学生思想道德教育新平台的措施

当前,网络已经成为中西方意识形态较量、舆论争夺的主阵地。高校关工委要积极适应网络时代舆论生态、媒体格局、传播方式变化,可与二级学院共同搭建新媒体工作平台。如在互联网开设一批微博和微信公众号,开发手机客户端,发布权威信息,开展正面宣传,引导主流舆论,净化学生思想。主要措施可简单概括如下:一是利用学校和二级学院校园网进行主题宣传和在线交流,并开设相关贴吧论坛;二是开设关工委和“五老”的组织和个人微博账号,通过组织和个人编织吸引力强的正能量“围脖”,积极引导学生做他们的“微粉”;三是依托二级学院开设专题微信公众号,并坚持推送相关正面积极的信息,发布活动动态等;四是建立主题微信(QQ)群,促进互动交流;五是依托二级学院举行校园微电影交流展播和打造红色影视教育平台,邀请“五老”做影评人等;六是创造条件,积极研发相关手机客户端APP,比如可开发校园新闻客户端、红色主题游戏、专题知识竞赛APP等。同时,二级学院可成立线上线下志愿活动协会,积极做好线上线下活动的媒介和桥梁。

校关工委与二级学院,工作对象具有一致性,都面对青年大学生;工作任务具有一致性,都是为了教育帮助大学生健康成长成才,培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;二者各有优势,并可有效互补,关工委老同志具有政治、经验、威望、情感等优势,二级学院工作人员年轻,对网络新媒体工具运用娴熟,可以强强联合,共同搭建网络新媒体环境下大学生思想道德教育新平台,使两者的积极性和主动性高度契合,作用和效力倍增。

三、二级学院与校关工委共同搭建工作平台成效的初步评析

2014年4月,经济管理学院与校关工委利用校园网建立大学生思想道德教育工作新平台,除在学院的网络主页发布相关思想政治信息以外,还注册了微博账号以及微信公众平台,曾先后推出我校关工委为青年思想教育添砖加瓦、与学校退休领导对话、老同志专题讲座等栏目和内容,以此吸引学生的关注和参与。

为了解学生对“利用新媒体进行思想道德教育”的看法,我们进行了网上问卷调查,主要围绕“新媒体环境下我校学生对于关工委思想道德教育的满意度”展开,问卷共设11个问题,收集到79份数据。数据显示,大多数学生上网时间较长,并且主要利用网络获得生活信息,65.82%的学生关注了学校的新媒体平台,79.75%的学生赞同通过新媒体途径进行思想道德教育。学生对我校关工委利用新媒体进行思想政治教育的成效满意度调查结果也显示,29.11%的学生认为利用新媒体进行思想政治教育有很大的提升,45.57%的学生认为利用新媒体进行思想道德教育相对有一些提升,说明我校关工委对新媒体的利用趋势正在受到关注,作用正在显现。

我们将持续努力,进而不断改进完善这一新的工作平台,形成教育合力,培育“四有”新人,以进一步推动高校关心下一代工作的创新发展。( 高 燕 石家庄铁道大学经济管理学院政治辅导员 韩 鹏 石家庄铁道大学经济管理学院关工小组成员、团委书记  袁贵清 石家庄铁道大学关工委秘书长)

责任编辑:关工委秘书处